Pauliina Lappi taiteen tekijänä ja kehittäjänä kulttuuri-ilmastonmuutoksessa

TYÖTÄ TAIDETTA PEDAGOGIIKKAA KOULUTUSTA

Kun opettajasta siirrytään ohjaajaksi ja kouluttajasta valmentajaksi löytyy polku konsultoivan ammatillisen erityisopettajan työtapaan asiantuntijana, yrittäjänä ja innovatiivisena kehittäjänä - vai löytyykö?

Kantavatko rakenteet, jakautuuko tieto ja kuinka käy vallan, kilpailun ja demokratian ja mikä ihmeen deliberatiivinen aesenne?

Entä mihin taidetta tarvitaan!

https://esteetonry.wordpress.com

https://metodologinenmenu.wordpress.com

https://www.youtube.com/watch?v=nK3vPRQPP98

https://www.youtube.com/watch?v=rvmb7taCD28

https://www.youtube.com/watch?v=nK3vPRQPP98&t=15s

https://www.youtube.com/watch?v=sSl-ZtBpHxE

https://vimeo.com/152417369

https://vimeo.com/101895276

https://vimeo.com/153216274

Kommentit

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Performanssipedagogiikkaa uudistavalla taiteen, tieteen ja filosofian ruumiillisella twistillä

PEDAGOGINEN PERFORMANSSI TANSSITAITEILIJANA UUTTA TYÖTÄ MUOTOILLEN ARJEN KOREOGRAFINA Taiteen tekijänä ja kehittäjänä sekä uuden työn muotoilijana, olen kehittänyt MoWeArt (Movement, We/llness, Art) performanssipedagogiikkaa transformatiivisen oppimisen näkökulmasta aina 2000-luvun alusta. Transformatiivisella oppimisella tavoitellaan syvempää muutosta ihmisen (tässä tapauksessa opettajan) ymmärryksestä ajattelusta, tunteista ja toiminnasta. Olemme vääjäämättä tulleet kohtaan, jossa vanhat käytänteet ja toimintatavat eivät riitä. MoWeArt -konseptin työskentelyssä parhaimmillaan, performanssi toimii oman ja yhteisen työn tutkimisen tapana - tulevaisuus liikkeenä . Siinä kuvitellaan aktiivisesti toisenlaisia tulevaisuuksia sekä kehitetään tulevaisuusajattelun taitoja, "luovuuslihaksia". Voidaan puhua jopa luovuusloikasta (Aromaa, Lappi 2022). Pedagoginen performanssi on työkalu dialogin ja yhteisen ymmärryksen rakentamiselle , joita pidän aina ruumiillisena prosessina. ...

Menetelmä olet sinä itse

20.4.2020 Luovasti verkossa - menetelmä olet sinä itse- aito oppiminen ja aito opettaja Tänään otan keskustelumppanikseni kirjan Ruumiillisuus ja työelämä ja sieltä lainaukset. “Kirjoittajat kirjoittavat myös, että oppilaat oppivat lopulta ehkä jopa enemmän siitä, miten opettajat ovat kuin mitä he tekevät. ”( Ruumiillisuus ja työelämä, 2016 s.202) Toinen lainaus on todella lähellä sydäntäni uutta ops-työtä tavoiteltaessa käytännön toimiin. “ Tietoisuustaitoihin perustuva opettaminen kehittää oppimisyhteisöä, jossa oppilaat kukoistavat tiedollisesti, emotionaalisesti ja sosiaalisesti ja jossa opettajat menestyvät työssään sekä henkilökohtaisessa elämässään. ( Ruumiillisuus ja työelämä, 2016 s. 207) Daniel Rechtschaffen mukaan tietoisuustaitojen ja itsetutkiskelun avulla opettajan on mahdollista saavuttaa edellä mainut kaltaista muutosta omassa työssään. Muutoksesta seuraavat hänen mukaansa viisaus, kypsyys ja moraali jotka koituvat lahjaksi oppilaalle. Ajattelen,...

Muuntojoustavat oppimisympäristöt

AJATUKSIA PÖYTÄLAATIKON UUMENISTA 2007, PAREMPIA AIKOJA ODOTELLESSA. UUDISTAVA VUOROVAIKUTUS - MUUNTOJOUSTAVAT OPPIMISYMPÄRISTÖT- KERROKSET - VÄLIT - RAKENTEIDEN KUNTOISUUS - HUOLTO - KUNNOSSAPITO MOWEART (movement, wellness, art) Johdanto Vuodesta 2003 lähtien olen etsinyt uusia väyliä ja muotoja taiteilijana ja taidepedagogina sekä kouluttajana vaihteoehtoisille työllistymisen mahdollisuuksille muuttuvasta yhteiskunnassa. Muuntoa, joustavuutta sekä rohkeutta vaativa etsintä alkaa tulemaan tiensä päähän. Taiteilijan identiteetti hahmottuu, ammatti-identiteetti liikkuu, identiteettityö muuttuu autoetnografiseksi tutkimukseksi... MoWeArt palvelutuotanto konsepti itsessään on muuntojoustava oppimisympäristö jossa formaali, nonformaali ja informaali oppiminen kutovat verkkojaan myös arjen, isnstituutioiden ja yhteiskunnan liikkeenä. Vuorovaikutteinen palvelutuotantomalli avautuu jaettavaksi vain aidossa, luottamuksellisessa sekä yhteistoiminnallisessa ympäristössä jossa op...